Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа»




НазваниеОсновная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа»
страница1/71
Дата публикации12.09.2019
Размер9.63 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
jara-doma.ru > Документы > Основная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71

Принята на заседании педагогического совета МБОУ «Чувашскомайнская ООШ» Алексеевского МР РТ Протокол №____ от ______________2016 г.

Утверждена и введена в действие

Приказ № _____ от «___» _________2016 г. Директор школы: ___________Г.З.Федоров



ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ( по ФГОС)

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЧУВАШСКОМАЙНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» АЛЕКСЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

(с изменениями и дополнениями)
Срок реализации: 5 лет

с.Чувашская Майна

2016 г.
Содержание

I. Целевой раздел 9

1.1. Пояснительная записка 9

1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 11

1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 12

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 15

1.2.1. Общие положения 15

Харкамл=х результач\сем шутне ак= м\н-м\н к\рет: 17

1) т=ван ч\лхе ч=ваш хал=х\н наци пурл=х\ пулнине, Ч=ваш Республикинче выр=с ч\лхипе тан патшал=х ч\лхи пулнине =нланни; т=ван ч\лхепе ъл\мрен кулленхи пурн=ёра, суйласа илн\ профессире уса курма пултарни; 17

2) ч=ваш ч\лхин илемл\хне хаклама пултарни, т=ван ч\лхене хисеплени, унпа м=наёланни; ч=ваш пуплев\н нормисене наци культурин пуянл=х\ шайне лартса сыхласси кашни ч=вашш=н пыс=к тив\ё тесе йыш=нни; пуплеве куллен-кун аталантарма т=р=шни; 17

3) шух=шпа туй=ма пал=ртма ус= куракан с=махсем, грамматика хат\р\сем пуплевре йышл= пулни; ача х=й пуплевне (калаёнине те, ёырнине те) с=наса тив\ёл\ хак пама пултарни. 17

Пур предмета та вĕренме кирл\ результатсем: 25

1) пуплев\н м\н пур т\с\пе ус= курни: 25

с=махпа каласа е ёырса п\лтерн\ информацие т\р\с =нланни; 25

вулав=н т\рл\ мел\пе ус= курни; 25

т\рл\ ё\ртен (хаёат-журналтан, Интернетран, радиопа телевиденирен т.ыт.те) килекен материал ёине таянса информаци пухма пултарни; 25

ку е в=л тем=па ёых=нн= материала вуласа е илтсе тупма, =на пухса, тишкерсе, кирлине суйласа илме пултарни; пухн= информацие сыхлама, ул=штарма тата кирл\ ё\ре ёитерме пултарни (информаци ё=л куё\ хаёат-журнал, т\рл\рен техника хат\р\ пулма пултарать); 26

п\ччен е ушк=нпа тумалли в\ренъ \ё\н т\ллевне, й\ркине =нланса илни, \ё результатне каласа е ёырса хаклама пултарни; 26

шух=ша с=мах в\ёё\н е ёырса ир\кл\ те т\р\с уёса пама пултарни; 26

тант=шсем ум\нче п\ч\к е пыс=крах доклад тума х=н=ху пурри; 26

2) в\ренъре илн\ т\рл\ п\лъпе, нумай-нумай х=н=хупа яланхи пурн=ёра ус= курни; т=ван ч\лхене в\ренсе пухн= п\лъпе тата х=н=хупа ытти предметсене (т=ван мар ч\лхесене, литератур=на т.ыт.те) в\ренме ус= курни; 26

3) калаён= май, п\р-п\р \ё тун= чух е м\нле те пулин тавлашулл= ыйт=ва сътсе явн= чух ёынсемпе т\рл\ ёых=н=ва к\ме х=н=ху пурри; п\р-п\р й\ркепе иртекен хутш=нура е яланхи калаёура наци культуринче ёир\пленнĕ пуплев нормисене п=х=нни. 26

Родной язык (чувашский) 37

Выпускник научится: 37

Выпускник получит возможность научиться: 39

Предмета в\реннин результач\сем: 39

1) ч=ваш ч\лхи ч=ваш хал=х ч\лхи, хам=р республик=ра патшал=х ч\лхи (выр=с ч\лхипе п\рле) пулса т=нине =нланни; т=ван ч\лхепе культура хушшинче тач= ёых=ну пуррине п\лни; ч=ваш ч\лхи уйр=м ёынпа общество пурн=ё\нче м\нле выр=н йыш=ннине =ша хывни; 39

2) т=ван ч\лхене п\лни ч=ваш культуриш\н, хал=х пуласл=х\ш\н пыс=к п\лтер\шл\ пулнине, ́ёав=нпа ч\лхене в\ренме тив\ё пуррине =нланни; 39

3) пуплев\н т\рл\ т\с\пе ус= курма пултарни: 39

илтнине =нланни тата вулав х=н=х=в\: 39

с=махпа каласа е ёырса п\лтернине (текст т\ллевне, темине, т\п тата хушма информацине) кирл\ пек =нланни; 40

стильпе жанр енчен м\нле пулнине п=хмас=р текста вулав=н т\рл\ т\с\пе (ёиелтен п=хса тухни, паллашмалла п=хса тухни, в\ренни) ус= курни; 40

вулан= текста информаци енчен ул=штарса ё\нетме (план тума, тезиссем ёырма) пултарни; к\некепе, хаёат-журналпа \ёлеме п\лни; 40

словарьсен т\рл\ т\с\пе, п\лк\чсемпе (в=л шутра электрон носителе к\ртнисемпе) ус= курма х=н=ху пурри; 40

стильпе жанр енчен расна текстсене ёын вулани т=р=х =нланни; аудированин т\рл\ т\сне (тулли =нланни, т\п содержанине =нланни, кирл\ информацие суйласа илни) алла илни; 40

пуплев сып=к\сене содержани, функци, ус= курн= ч\лхе хат\р\сем т=р=х танлаштарма пултарни; 40

с=мах в\ёё\н калани тата ёыру: 40

итлен\ е вулан= текста п\р-п\р виёепе к\скетсе (ул=штармас=р, план туса, тезис хат\рлесе) каласа е ёырса пани; 40

шух=ша с=махпа каласа тата ёырса ир\кл\н те т\р\с уёса пама пултарни; текст тыт=мне т\р\с тытса пыни (логик=л=х, шух=ш юх=м\н й\ркел\х\, ёых=нул=х пурри, тем=па кил\шсе т=ни); ёыраканнин пурн=ёри пул=мсем ёинчен, вулани-илтни ёинчен х=й шух=шне калама х=н=ху пурри; 40

стильпе т\сне кура хутш=ну т\ллевне, лару-т=р=вне шута илсе с=махпа каласа е ёырса ку е в=л йышши текст хайлама пултарни; хутш=ну задачисене кура ку е в=л ч\лхе хат\р\ суйласа илсе п\р-п\р жанр закон\сем т=р=х текст (калав, хаклав, ёыру, расписка, шантару, заявлени) тума пултани; 40

монологпа диалог т\с\сене п\лни; ачан х=й\н тант=ш\сем ум\нче к\ске хыпар вуласа пама, доклад тума х=н=ху пурри; 40

пуплевре литература ч\лхин орфоэпи, лексика, грамматика нормисене тытса пыни; с=махсемпе п\лсе ус= курни; ёырура орфографипе пунктуаци правилисене п=х=нни; 41

ёынсемпе калаён= чух пуплев этикетне шута илни; ч\лхе хат\р\сем выр=нне пуплев хат\р\семпе (мимик=па, ал= хускан=в\пе) выр=нл= ус= курни; 41

кашни х=й\н пуплевне с=наса т\р\слесе т=ма, содержани, ч\лхе енчен, хутш=ну т\ллевне пурн=ёлас тух=ёл=х\ енчен хаклама пултарни; грамматик=па пуплев й=н=ш\сене тупма, търлетме пултарни; харп=р х=й тун= текста лай=хлатма тата редакцилеме в=й ёитерни; 41

4) ч=ваш ч\лхине т\пчекен =сл=л=х=н ник\сне =ша хывни; ч\лхен шай\семпе единицисем хушшинчи ёых=нусене =нланни; 41

5) ч\лхе =сл=л=х\н т\п =нлав\сене алла илни: ч\лхе в\рент\в\ тата ун=н т\п пай\сем; ч\лхе тата пуплев, пуплевпе ус= курса хутш=нни, калаёу тата ёыру; монолог тата диалог; пуплев ситуаций\; пуплев\н функципе шух=шран килекен т\с\сем (калав, с=нлав, =слав); текст; ч\лхе единицисем, в\сен паллисем тата пуплевре ус= курн= чухнехи уйр=мл=х\сем; 41

6) с=маха фонетика, тыт=м\, пул=в\, лексика енчен тишкерме п\лни, с=мах майлаш=в\пе предложение синтаксис енчен тишкерни; текста ун содержаний\, т\п паллисемпе тыт=м\ енчен, пуплев\н функцире пал=ракан т\с\сене кура, ч\лхе уйр=мл=х\сене п=хса, илемл\х хат\р\сене шута илсе тишкерни; 41

7) т=ван ч\лхен эстетика функцине =нланса илни, илемл\ литература тексч\сене тишкерн\ май пуплев единицин илемл\хне курма п\лни. 41

2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности 214

Пояснительная записка 214

Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного образования (далее — программа развития универсальных учебных действий) конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой для разработки примерных программ учебных предметов, курсов, дисциплин, а также программ внеурочной деятельности. 214

Программа развития универсальных учебных действий составлена для учащихся ступени основного общего образования МБОУ «Аккиреевская СОШ» на основе требований ФГОС к структуре и содержанию программы формирования УУД. 214

Теоретико-методологической основой для составления программы является пакет методических материалов по разработке стандартов второго поколения. 214

1.Формы взаимодействия участников образовательного процесса 214

Формами взаимодействия участников образовательного процесса МБОУ «Аккиреевская СОШ» являются педагогические советы, совещания и встречи рабочих групп, проводимые регулярно, онлайн-мероприятия и взаимодействие. В целях соотнесения формирования метапредметных результатов с рабочими программами по учебным предметам планируется проведение методических советы для определения, как с учетом используемой базы образовательных технологий, так и методик, возможности обеспечения формирования универсальных учебных действий (УУД), аккумулируя потенциал разных учителей-предметников. Наиболее эффективным способом достижения метапредметной и личностной образовательной результативности является встраивание в образовательную деятельность событийных деятельностных образовательных форматов, синтезирующего характера. 214

В рамках направления «Обращение с устройствами ИКТ» в качестве основных планируемых результатов возможен следующий список того, что обучающийся сможет: 237

В рамках направления «Фиксация и обработка изображений и звуков» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 237

В рамках направления «Поиск и организация хранения информации» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 238

В рамках направления «Создание письменных сообщений» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 238

В рамках направления «Создание графических объектов» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 238

В рамках направления «Создание музыкальных и звуковых объектов» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 238

В рамках направления «Восприятие, использование и создание гипертекстовых и мультимедийных информационных объектов» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 239

В рамках направления «Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 239

В рамках направления «Моделирование, проектирование и управление» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 239

В рамках направления «Коммуникация и социальное взаимодействие» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 240

2.2. Программы учебных предметов, курсов 242

2.2.1 Общие положения 242

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования 243

2.2.2.1. Русский язык 243

Речь. Речевая деятельность 245

Культура речи 246

Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке 246

Общие сведения о языке 246

Фонетика, орфоэпия и графика 247

Морфемика и словообразование 247

Лексикология и фразеология 248

Морфология 248

Синтаксис 249

Правописание: орфография и пунктуация 249

2.2.2.2. Литература 250

Русский фольклор: 255

М.В.Ломоносов – 1 стихотворение по выбору, например: «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф…» (1761), «Вечернее размышление о Божием Величии при случае великого северного сияния» (1743), «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы 255

Г.Р.Державин – 1-2 стихотворения по выбору, например: «Фелица» (1782), «Осень во время осады Очакова» (1788), «Снигирь» 1800, «Водопад» (1791-1794), «Памятник» (1795) и др. (8-9 кл.) 255

Н.А.Некрасов. 259

Стихотворения:«Крестьянские дети» (1861), «Вчерашний день, часу в шестом…» (1848), «Несжатая полоса» (1854). 259

(5-8 кл.) 259

Н.А.Некрасов 260

И.С.Тургенев 260

Н.С.Лесков 260

М.Е.Салтыков-Щедрин 260

- 2 сказки по выбору, например: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (1869), «Премудрый пискарь» (1883), «Медведь на воеводстве» (1884) и др. 260

(7-8 кл.) 261

Л.Н.Толстой 261

А.П.Чехов 261

А.А.Блок 261

А.А.Ахматова 262

Н.С.Гумилев 262

М.И.Цветаева 262

О.Э.Мандельштам 262

В.В.Маяковский 263

С.А.Есенин 263

М.А.Булгаков 263

А.П.Платонов 263

М.М.Зощенко 264

В.М.Шукшин 264

5-9 кл.) 265

В.Шекспир «Ромео и Джульетта» (1594 – 1595). 265

(8-9 кл.) 265

Основные теоретико-литературные понятия, требующие освоения в основной школе 268

2.2.2.3. Родной язык (чувашский) 268

2.2.2.6 Татарская литература 342

Метапредмет нәтиҗәләре 345

Предмет нәтиҗәләре 346

. 2.2.2.7. Иностранный язык 376

2.2.2.8. История России (включая Историю Татарстана). Всеобщая история 382

2.2.2.9. Обществознание 412

2.2.2.10. География 416

2.2.2.11. Математика 431

Элементы теории множеств и математической логики 431

Содержание курса математики в 5–6 классах 432

Наглядная геометрия 435

История математики 436

Содержание курса математики в 7–9 классах 436

Алгебра 436

Статистика и теория вероятностей 440

Геометрия 440

История математики 443

2.2.2.12. Информатика 444

2.2.2.13. Физика 451

2.2.2.14. Биология 458

2.2.2.15. Химия 467

2.2.2.16. Изобразительное искусство 471

2.2.2.17. Музыка 476

2.2.2.18. Технология 483

2.2.2.19. Физическая культура 491

2.2.2.20. Основы безопасности жизнедеятельности 493

2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и 503

социализации обучающихся 503

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования «усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества… формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания» 505

2.3.2. Направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся 506

2.3.3. Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися 508

(по направлениям духовно-нравственного развития, воспитания исоциализации обучающихся) 508

2.3.4. Формы индивидуальной и групповой организации 511

профессиональной ориентации обучающихся 511

2.3.5. Этапы организации работы в системе социального воспитания в рамках образовательной организации, совместной деятельности образовательной организации с предприятиями, общественными организациями, в том числе с организациями дополнительного образования 512

2.3.6. Основные формы организации педагогической поддержки 513

социализации обучающихся по каждому из направлений с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания 513

2.3.7. Модели организации работы по формированию экологически 515

целесообразного, здорового и безопасного образа жизни 515

2.3.8. Описание деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, в области непрерывного экологического 517

здоровьесберегающего образования обучающихся 517

2.3.9. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся 519

2.3.10. Критерии, показатели эффективности деятельности образовательной организации в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся 520

2.3.11. Методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственногоразвития, воспитания и социализации обучающихся 523

2.3.12. Планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования 524

экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа 524

жизни обучающихся 524

разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация индивидуальных и групповых занятий для детей с выраженным нарушением в физическом и психическом развитии, сопровождаемые поддержкой тьютора образовательной организации; 527

обеспечение возможности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программам и получения дополнительных образовательных коррекционных услуг; 528

3. Организационный раздел 535

3.1. Пояснительная записка 535

3.1.4.План внеурочной деятельности 540


I. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка


Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» Алексеевского муниципального района (далее – МБОУ «Чувашскомайнская ООШ»), разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Основная образовательная программа основного общего образования определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

За основу принята Стандарт и Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

Данная программа является рабочей, т.е. по мере накопления опыта в нее будут вноситься изменения и дополнения.

Программа соответствует основным принципам государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования, изложенным в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:

1) признание приоритетности образования;

2)обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;

3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования РоссийскойФедерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;

6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;

9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;

10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;

12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.

Программа адресована:

Обучающимся и родителям:

- для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым обучающимся образовательных результатов;

- для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия.

Учителям:

- для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности.

Администрации:

- для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения обучающимися ООП ООО;

- для регулирования отношений субъектов образовательного процесса, для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества условий и результатов образовательной деятельности.

ООП ООО разработана с учетом особенностей и традиций школы, предоставляющих возможности обучающимся в раскрытии их разносторонних способностей.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего образования Муниципального...
Директор мбоу «Билярская сош» Алексеевского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего и среднего (полного)...
Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов»

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconПрограмма воспитания и социализации учащихся при получении основного...
Педагогическом совете муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №29»

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа VIII вида ( I варианта) основного общего...
Планируемые результаты освоения адаптированной основной образовательной программы основного общего образования 5

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconПрограмма начального общего образования Муниципального бюджетного...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования оу

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего образования (далее...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 10

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
«Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением иностранного языка»

Основная образовательная программа основного общего образования ( по фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «чувашскомайнская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
jara-doma.ru
..На главнуюПоиск